Liste des unités d'enseignement
Détail de l'unité d'enseignement
Département Formation des enseignant-e-s
Domaine Formation des enseignant-e-s
Matière Formation des enseignant-e-s
Code R011.0340  
Titre DEEM Evaluation des apprentissages au secondaire II
Semestre AA 2017/18
Cursus DEEM
Horaire Détail Description Documents
Code d'affichage
Mode d'évaluation Par enseignement
Crédits ECTS
Acquis pédagogiques

Compétences professionnelles du référentiel DEEM visées par le cours

  • Différencier les types d’évaluation (diagnostique, formative, sommative, certificative) et les fonctions de l’évaluation (pour, de, comme apprentissage)
  • Recueillir et traiter des informations en vue d’adapter son enseignement tout au long d’une séquence d’enseignement-apprentissage
  • Dresser un bilan des acquis afin de porter un jugement sur les acquisitions faites et encore à faire en lien avec les plans d’études et les objectifs
  • Utiliser différents outils et méthodes afin d’évaluer la progression et les acquisitions des élèves tout au long d’une séquence d’enseignement-apprentissage.
  • Fixer et communiquer clairement les exigences attendues aux élèves (et aux parents)
  • Communiquer à l’élève des feedback personnalisés et proposer des moyens de remédiations différenciés tout au long d’une séquence d’enseignement-apprentissage

Objectifs d’apprentissage


A la fin du cours, les étudiant-e-s sont capables de :

  • expliciter les enjeux (bienfaits et dangers) de l'évaluation scolaire pour les différents acteurs de la vie scolaire.
  • définir l’évaluation des apprentissages comme une pratique professionnelle faisant partie intégrante du processus d’enseignement-apprentissage ;
  • distinguer et mettre en pratique les différents types, fonctions et méthodes de l’évaluation scolaire ;
  • analyser et évaluer des dispositifs, des outils et des pratiques d’évaluation scolaire.
  • concevoir un dispositif d’évaluation des apprentissages intégré à une séquence d’enseignement-apprentissage.
 
Modalités d'évaluation

Différents modalités d'évaluation seront mobilisées pour soutenir les étudiant-e-s dans leurs apprentissages.

La validation institutionnelle du cours se fera en continu et sur la base de différents éléments :

  • Présence participative
  • Lectures des textes obligatoires
  • Réussite de l’examen sommatif d'étape (sur le temps du dernier cours de la première partie du cours - en octobre)
  • Réussite du travail collaboratif (durant la seconde partie du cours - en février-mars)